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2019广西中学教师资格证面试形式|面试内容_桂林中学教师资格面试

2019-01-31 15:06:47 广西教师考试网 http://www.4850696.com/gxjiaoshi/ 文章来源:广西教师考试网

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  原标题:中小学和幼儿园教师资格考试大纲(试行)-(面试部分)

中学教师资格考试

  一、测试性质

  面试是中小学教师资格考试的有机组成部分,属于标准参?#25307;?#32771;试。笔试合格者,参加面试。

  二、测试目标

  面试主要考察申请教师资格人员应具备的新教师基本素养、职业发展潜质教育教学?#23548;?#33021;力,主要包括:

  1.良好的职业道德、心理素质和思维?#20998;省?/p>

  2.?#28508;?#20202;态得体,有一定的表达、交流、沟通能力。

  3.能够恰当地运用教学方法、手段,教学?#26041;?#35268;范,较好地达成教学目标。

  三、测试内容与要求

  (一)职业认知

  1.热爱教育事业,有较强的从教愿望,正确认识、理解教师的职业特征,遵守教师职业道德规范,能够正确认识、分析和评价教育教学?#23548;?#20013;的师德问题。

  2.关爱学生、尊重学生,公正平等地?#28304;?#27599;一位学生,关注每一位学生的成长。

  (二)心理素质

  1. 积极、开朗,有自信心

  具有积极向上的精神,主动热情工作

  具有坚定顽强的精神,不怕困难

  2. 有较强的情绪调节与自控能力

  能够有条不紊地工作,不急不躁

  能够冷静地处理问题,有应变能力

  能公正地看待问题,不偏激,不固执

  (三)?#28508;?#20202;态

  1.?#28508;?#25972;洁,符合教育职业和场景要求。

  2.举止大方,符合教师礼仪要求。

  3.肢体语言得体,符合教学内容要求。

  (四)言语表达

  1. 语言清晰,语速适宜,表达准确

  口齿清楚,?#19981;?#27969;利,发音标准,声音洪亮,语速适宜。

  ?#19981;?#20013;心明确,层次分明,表达完整,有感染力。

  2. 善于倾听、交流,有亲和力

  具有较强的口头表达能力,善于倾听别?#35828;?#24847;见,并能够较准?#36820;?#34920;达自己的观点。

  在交流中尊重对方、态度和蔼。

  (五)思维?#20998;?/p>

  1.能够迅速、准?#36820;?#29702;解和分析问题,有较强的综合分析能力。

  2.能够清晰有条理地陈述问题,有较强的逻辑性。

  3.能够比较全面地看待问题,思维灵活,有较好的应变能力。

  4.能够提出具有创新性的解决问题的思路和方法。

  (六)教学设计

  1. 了解课程的目标和要求,准确把握教学内容

  准确把握所教的教学内容﹑理解本课(本单元)在教材中的地位以及与其他单元的关系。

  2. 根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重点和难点

  3. 教学设计要体现学生的主体性,因材施教,选择合适的教学形式与方法。

  (七)教学实施

  1.能够?#34892;?#22320;组织学生的学习活动,注重激发学生的学习兴趣,有与学生交流的意识。

  2.能够科学准?#36820;?#34920;达和呈现教学内容。

  3.能够适当地运用板书,板书工整、美观、适量。

  4.能够较好地控制教学时间和教学节奏,合理地安排教与学的时间,较好地达成教学目标。

  (八)教学评价

  1. 在教学实施过程中注重对学生进行评价

  2. 能客观评价自己的教学效果

  四、测试方法

  采取结?#22815;?#38754;试和情境模拟相结合的方法,通过抽题备课、试讲、答辩等方式进?#23567;?/p>

  考生按照有关规定随机抽取备课题目,进行备课,时间20分钟,接受面试,时间20分?#21360;?#32771;官根据考生面试过程中的表现,进行综合性评分。

  五、评分标准

序号 测试 项目 权重 分值 评分标准
职业 认知 5 2 较强的从教愿望,对教师职业有高度的认同,对教师工作的基本内容和职责有清楚了解
3 关爱学生,尊重学生、平等?#28304;?#23398;生,关注每个学生的成长
心理 素质 5 3 活泼、开朗,有自信心
2 有较强的情绪调节能力
?#28508;?#20202;态 5 2 衣着整洁,?#28508;?#24471;体,符合教师职业特点
3 ?#24418;?#20030;止稳重端庄大方,教态自然,肢体表达得当
言语表达 15 8 语言清晰,表达准确,语速适宜
7 善于倾听、交流,有亲和力
思维?#20998;?/td> 15 3 思维缜密,富有条理
4 迅速地抓住核心要素,准?#36820;?#29702;解和分析问题
4 看待问题全面,思维灵活
4 具有创新性的解决问题的思路和方法
教学设计 10 4 了解课程的目标与要求、准确把握教学内容
3 能根据学?#39057;?#29305;点,确定具体的教学目标、教学重点和难点
3 教学设计体现学生的主体性
教学实施 35 6 情境创设合理,关注学习动机的激发
10 教学内容表述和呈?#26234;?#26970;、准确
4 有与学生交流的意识,提出的问题富有启发性
8 板书设计突出主题,层次分明?#35805;?#20070;工整、美观、适量
7 教学?#26041;?#23433;排合理;时间节奏控制恰当;教学方法和手段运用?#34892;?/td>
教学评价 10 5 能对学生进行过程性评价
5 能客观地评价教学效果

  六、试题示例

  例一:正比例函数试讲教学设计

  (人民教育出版社出版数学八年级上册的第十一章一次函数的11.2一次函数。)

  要求:

  (1)配合教学内容适当板书。

  (2)教学过程需有提问?#26041;凇?/p>

  (3)教学中应有过程性评价。

  (4)当提出一个问题,学生不会回答,或回答错误,你该怎么办?

  例二:根据《荷塘月色》课文,设计试讲教学设计

  要求:

  (1)配合教学内容适当板书。

  (2)教学过程需有提问?#26041;凇?/p>

  (3)教学中应有过程性评价。

  (4)当提出一个问题,学生不会回答,或回答错误,你该怎么办?

  附件下载:中学教师资格面试

>>>相关推荐:全国中小学教师资格证考试大纲汇总_广西教师资格证考试大纲

 

(编辑:震)
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